MULTIFEIRA - ESCOLA DÉCIO MARTINS COSTA A Multifeira veio como uma proposta de mostrar os projetos de pesquisa que estão sendo realizados pelos alunos do Novo Ensino Médio Politécnico. Aproveitando o evento criado, convidamos todos os alunos tanto do ensino médio como fundamental, para que apresentassem seus trabalhos. Durante os dias 2 e 3 de outubro a comunidade e escolas da região puderam visitar a feira e aprimorar um pouco mais seu conhecimento. A Multiferia contou com mais de 50 projetos e teve um público de 1.500 visitantes. Antes do evento realizamos uma escolha da logomarca em parceria com a professora de artes.

ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO

Desde os primórdios da humanidade, a orientação no espaço sempre foi elemento presente na vida dos homens. Seja para procurar abrigo e alimentação, seja para mapear estratégias de combate na guerra. Dentre os instrumentos usados para se orientar no espaço podemos citar: astrolábio, quadrante e bússola (rosa dos ventos).
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rosa_dos_ventos
A observação do sol, lua e estrelas também foi muito importante para a orientação e até hoje é usado. Atualmente existem aparelhos mais eficientes, orientados por sinais de radar ou satélites. Podendo ser observado informações de qualquer ponto do planeta. O GPS (Global Positioning System) primeiramente de uso militar e posteriomente de uso civil, causou uma verdadeira revolução para a geografia. Com este aparelho podemos ter informações sobre a localização de qualquer parte do planeta, através dos satélites artificiais.


http://satelites.org/satelite-gps/
COORDENADAS GEOGRÁFICAS. As coordenadas geográficas são linhas imaginárias que circundam o globo terrestre para identificar pontos. As LATITUDES (qualquer ponto da superfície terrestre em relação a Linha do Equador ) é identificada pelos paralelos e as LONGITUDES (qualquer ponto da superfície terrestre em relação ao Meridiano de Greenwich) pelos meridianos. As coordenadas são medidas em graus, minutos e segundos. Por exemplo, a Latitude da cidade de Nova Petrópolis é de: 29º22'33" Sul e a Longitude: 51º06'43" Oeste. É importante informar sempre o hemisfério a qual nos referimos.


http://educacao.uol.com.br/geografia/coordenadas-geograficas-latitude-longitude-e-gps.jhtm
Sugestão de sites:

SUBÚRBIO CARIOCA

Subúrbio Carioca foi o tema abordado no Projeto Interdisciplinar que aconteceu na Escola Décio Martins Costa nos meses de outubro e novembro de 2011. O Projeto teve como eixo base o desenvolvimento do subúrbio do Rio de Janeiro, contato pela obra “Clara dos Anjos” de Lima Barreto que relata a vida no subúrbio carioca e também evidencia o racismo e as injustiças sociais. Nas aulas de Geografia foram abordados os conceitos de urbanização e também o estudo do desenvolvimento da cidade a partir da linha férrea que corta o subúrbio. Os alunos realizaram pesquisas e analisaram no Google Earth a localização dos bairros que correspondem ao tema do projeto e estudaram a história dos mesmos. Depois escolheram um local que foi representado em forma de maquete.
Praças, igrejas, estações de trem, vilas, os alunos se dedicaram e representaram muito bem os aspectos urbanos dos bairros de Madureira, Irajá, Penha entre outros. Este projeto foi muito interessante uma vez que se pode conhecer melhor o processo de urbanização de uma das mais importantes cidades brasileiras.

SEMANA MEIO AMBIENTE

Esta foi a arte vencedora do concurso "crie um logo para o PROJETO ÁGUA". Foi transformado em adesivo. O aluno vencedor é Marcos da turma 201.
Para refletirmos sobre as questões ambientais os alunos da ESCOLA DÉCIO MARTINS COSTA realizaram diversos trabalhos no PROJETO ÁGUA desenvolvido por vários professores das áreas de Linguagem, Ciências Humanas e Ciências Extas. Os alunos e professores não mediram esforços para obterem resultados positivos e a consciência da preservação ambiental e em especial para evitarmos o desperdício de água. Foi um projeto envolvendo aspectos locais, regionais e globais. Confira:http://escoladecio.com.br/?p=1171

DNA - Desafio Nacional Acadêmico

PARABÉNS as alunos que participaram com dedicação no desafio nacional acadêmico, com certeza estaremos mais preparados para o próximo ano. Este desafio serve antes de mais nada para criarmos laçõs mais fortes de amizade e cumplicidade. E é claro testarmos nossos conhecimentos e utilizarmos os recursos tecnológicos com mais eficácia. "O DNA é o maior Desafio de Conhecimento realizado pela Internet. Fundamentado na filosofia pedagógica WebQuest, o DNA é uma fantástica oportunidade para os participantes ampliarem seus conhecimentos, ao mesmo tempo em que desenvolvem a criatividade, a noção de liderança, o trabalho em equipe, a tomada de decisão e o espírito empreendedor." www.desafionacional.com.br

África

ÁFRICA DO NORTE E ÁFRICA SUBSAARIANA
A parte setentrional da África teve maior influencia da Europa ao longo dos anos. Ali próximo ao Mar Mediterrâneo se desenvolveram grandes cidades portuárias servindo de corredor entre os continentes.
Por volta do século VII os árabes conquistaram todo o norte da África, esse domínio motivou a propagação do islamismo, difusão da língua árabe entre os povos da região. Desde esta época a África do Norte é considerada um conjunto de países civilizatório e cultural árabe e muçulmano. Os comerciantes árabes adquiriam ouro, marfim e escravos dos reinos estabelecidos ao sul do deserto do Saara. A religião islâmica propagou-se assim para os povos não árabes que habitavam a orla meridional do Saara. Atualmente os países dessa região apresentam maiorias populacionais muçulmanas.
Os árabes referem-se às regiões não árabes ao sul do deserto como “países dos negros”. Sob influência dos árabes e dos europeus, o vasto conjunto da África não árabe passou a ser designado como “África Negra”. África Negra é uma expressão em desuso, uma relíquia dos tempos do tráfico negreiro e das teorias racistas. No seu lugar para fazer referência ao conjunto heterogêneo de sociedades e culturas que se desenvolveram ao sul do Saara, utiliza-se a expressão África Subsaariana. Nesta região da África um terço da população sofre de subalimentação crônica, baixo IDH, maior parte dos países com a expectativa de vida inferior a 55 anos e metade da população adulta é analfabeta.
Mais informações dobre IDH acesse: www.pnud.org.br/idh/

http://revistaescola.abril.com.br/img/plano-de-aula/ensino-medio/011_geografia_01.jpg

Lixo Brasil

ALGUNS DADOS SOBRE PRODUÇÃO DE LIXO NO BRASIL
Média de geração de lixo no Brasil 1,152 Kg por habitante por dia
Média de lixo em Brasília 1,698 Kg por habitante por dia
Média de lixo no Rio de Janeiro 1,617 Kg por habitante por dia
Média de lixo em São Paulo 1,259 Kg por habitante por dia
Média de lixo em Curitiba 1,195 Kg por habitante por dia
Média de lixo em Porto Alegre 1,073 Kg por habitante por dia
Municípios com iniciativa de coleta seletiva de lixo 2008 55,9% de cidades tinham o programa
Municípios com iniciativa de coleta seletiva de lixo 2009 56,6% de cidades tinham o programa
Reciclagem de latas de alumínio 91,5% de reciclagem (mais alto do mundo)
Reciclagem de plástico PET 54,8% (só perdendo para o Japão)
Reciclagem de vidro 47%
Reciclagem de papel 45%
Fonte: http://tudoglobal.com